Se ha publicado el libro Experiencias de aprendizaje desde la Didáctica de las Ciencias Sociales para la formación de una ciudadanía democrática, crítica y global, resultado del XXXIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales, celebrado en Madrid el pasado mes de marzo de 2023. 

Editorial Octaedro

Coordinadores: José Ignacio Ortega Cervigón, Jesús Ángel Sánchez Rivera, Neus González Monfort.

Puedes descargarlo desde el siguiente enlace: https://octaedro.com/libro/experiencias-de-aprendizaje-desde-la-didactica-de-las-ciencias-sociales-para-la-formacion-de-una-ciudadania-democratica-critica-y-global/

En los próximos meses se irán publicando los volúmenes restantes.

 

 

 
La Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), ubicada en Florianópolis, Santa Catarina, Brasil, divulga convocatoria de profesor visitante para actuar en el posgrado de Enseñanza de la Historia, a partir de agosto de 2024. El contrato laboral es de 24 meses prorrogables por 24 meses mas, con la finalidad de incentivar la internacionalización del posgrado de la universidad.
 
El postulante necesita tener el titulo de doctor al menos a 5 años y comprobar experiencia académica de enseñanza y investigación, al menos de 2 años, en el magisterio superior, además de experiencia de dirección de tesis y producción científica. La fecha limite para inscribirse es 26/04/2024- 17h00 (horario de Brasilia) y la inscripción se puede hacer  en línea. 
 
 
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Enviado por Mônica Martins da Silva

El próximo 8 de mayo a las 18 horas (hora peninsular) tendrá lugar el II Webinar organizado por la AUPDCS. En esta ocasión, la temática será «Index210. Presentación del Consorcio. Líneas de actuación presentes y futuras», y Estará impartido por nuestros compañeros Pilar Rivero y Alejandro Egea, editores de Clio. History and History Teaching y Panta Rei, respectivamente.

La inscripción ya está disponible para socios y socias de la AUPDCS, quienes habréis recibido un correo de invitación. 

Esperamos que sea de vuestro interés.

Compartirnos con vosotros la convocatoria de la segunda edición del Congreso CISOTED, con la siguiente información:
 
********************** CALL FOR PAPERS **********************
 
** DATOS DEL EVENTO **
CISOTED24. II Congreso Internacional de Ciencias Sociales, Tecnología y Educación
C. de Quintana, 21, Moncloa – Aravaca, 28008 Madrid
17-10-2024 – 19-10-2024
 
** DESCRIPCIÓN DEL EVENTO **
CISOTED24 es el II Congreso Internacional sobre Ciencias Sociales, Tecnología y Educación. Está previsto para los días 17 y 18 de octubre (que culminan con una visita cultural el 19 de octubre) y tendrá lugar en Madrid. Este evento es coordinado por el Grupo de Investigación LIDA y organizado por docentes de la Universidad Rey Juan Carlos, la
Universidad Complutense de Madrid y la Universidad Autónoma de Madrid.
 
CISOTED convoca a expertos, académicos y profesionales de diversas disciplinas con el propósito de explorar y debatir los avances y retos en el ámbito de las ciencias sociales, la tecnología y la educación. Se perfila como un espacio privilegiado para impulsar el intercambio de conocimientos, la colaboración y la reflexión crítica sobre las intersecciones entre estas áreas, así como su potencial para contribuir al desarrollo y transformación de nuestras sociedades.
 
En esta ocasión, la temática del Congreso se centrará en las narrativas digitales para la enseñanza de la historia democrática a través de los materiales didácticos digitales, del estudio de los actores, movimientos sociales y espacios culturales relevantes para la construcción de la democracia y del uso de itinerarios didácticos que integren tanto elementos urbanos como naturales para una comprensión más completa de fenómenos históricos y sociales. Así mismo, se incorporarán estudios prácticos y teóricos de líneas de investigación relacionadas con la pedagogía crítica, la tecnología educativa y la didáctica de las Ciencias Sociales.
 
Cualquier participante podrá enviar aportaciones al Congreso. Estas aportaciones serán en formato de comunicación que puedan relacionarse con las líneas temáticas del Congreso. Se admiten aportaciones en español, inglés y en portugués. La defensa de las aportaciones podrá realizarse tanto de manera presencial como online.
 
Además de las comunicaciones, las personas participantes en el Congreso tendrán la opción de publicar un capítulo en la Editorial Dykinson con el Grupo de Investigación LIDA.
 
Las comunicaciones se someterán a un proceso de revisión por pares, y aquellas que sean aceptadas serán publicadas en un Libro de Actas. Quienes además opten por la publicación de un capítulo con el Grupo LIDA, deberán de someter de nuevo a revisión por pares el texto para poder ser publicado.
** FECHAS RELEVANTES **
Apertura de subida de comunicaciones: 18-03-2024
Cierre de subida de comunicaciones: 06-05-2024
Notificación de aceptación: 15-05-2024
Entrega de envío completo: 15-07-2024
Notificación del planning final del evento: 01-09-2024
 
** PROCEDIMIENTO **
 
Las comunicaciones deberán ser enviadas utilizando la herramienta disponible en la web del evento en la dirección
 
** OTRA INFORMACIÓN RELEVANTE **
Web del evento
 

Dear Colleagues, We would like to inform you that EUROGEO, the European Association of Geographers hassigned a contract with SPRINGER International Publishing AG, a long-time associate andcollaborator of our association, and they are producing a successfulbook series entitled KEY CHALLENGES INGEOGRAPHY(https://www.eurogeography.eu/publications/books/), with almost 130,000 downloaded chapters at Springer website. This book Series is indexed at the Web of Science Core Collection (Clarivate Book Citation Index), and since 2024 at SCOPUS.

The next book in the series takes the theme GEOSPATIAL TECHNOLOGIES FOR HERITAGE EDUCATION,is a monograph and we are in the process of asking to colleagues who are obtaining outcomes in research and development in this area, and have an interest in participating to declare that interest to write a chapter focus on a specific topic for this publication.Book editors will be Pilar Rivero and Rafael de Miguel, University of Zaragoza, Spain.

Scope:

The value of natural and cultural heritage, as part of collective heritage, can be acquired by geographic information systems (GIS) due to the multilayer approach of the spatial configuration. Proficiency in geospatial technologies to collect, process, analyze, interpret, visualize, and communicate geographic information is being increased by undergraduate and graduate students but, in particular, by those who are training to become geography, history and art history teachers at the primary and secondary education level. Some teaching experiences, using personalized learning, distance learning methodology, and GIS, focused on education aims to integrate students and enhance their understanding of the heritage are welcome. Opportunities offered by WebGISin heritage education to learning research and teacher education research also fits with the scope of this book. Chapters of this book should show that students, through geospatial technologies, learn the sustainable approach of heritage, and also the heritage as a diversity of elements due to the complexity of physical, human, cultural and artistic factors involved.

Important deadlines:

June15, 2024: Book Chapter Proposal

July 15, 2024: Accept/Reject Notification

September 31, 2024: Full Chapter Submission

October 2024: Review Notification

November 2024: Final version chapter submission

Submission Procedure: The proposal should need acceptance notification.

Chapter proposal submissions are invited from researchers by June15, 2024. Proposals should be limited to between 300-500 words, explaining the mission and concerns of the chapter and how it fits into the general theme of the book. Chapter proposals must be sent byemail to Rafael de Miguel Gonzalez rafaelmg@unizar.es

After, authors should submit full chapters formatting theirmanuscripts following the Editor’s guidelines (and also templates, if you like them):https://bit.ly/2LFfZ8rThe manuscript word count must be between 4500 – 7000 words. This includes tables, illustrations, references, etc. All submissions will be reviewed in a single-blind manner.

Rafael de Miguel González, Book Series Editor& EUROGEO President

Pilar Rivero

Nos complace anunciarles que las monografías que recogen sus aportaciones al XXXIII Simposio que tuvo lugar en Madrid entre el 28 y el 30 de marzo de 2023 serán publicadas en las próximas semanas en la prestigiosa editorial Octaedro.

Los datos de las publicaciones son los siguientes:

Ortega Cervigón, J. I., Sánchez Rivera, J. Á. y González Monfort, N. (eds.). (2024). Experiencias de aprendizaje desde la Didáctica de las Ciencias Sociales para la formación de una ciudadanía democrática, crítica y global. Barcelona: Octaedro. ISBN: 978-84-10054-59-2. (publicación en abril)

Ortega Cervigón, J. I., Sánchez Rivera, J. Á. y González Monfort, N. (eds.). (2024). El currículum de Ciencias Sociales en la enseñanza y aprendizaje desde las culturas y los valores democráticos. Barcelona: Octaedro. ISBN: 978-84-10054-57-8. (publicación en mayo)

Ortega Cervigón, J. I., Sánchez Rivera, J. Á. y González Monfort, N. (eds.). (2024). La formación inicial y el ejercicio de la profesión docente en Didáctica de las Ciencias Sociales: representaciones y prácticas democráticas. Barcelona: Octaedro. ISBN: 978-84-10054-58-5. (publicación en junio)

Por motivos ajenos a la organización del Simposio la publicación de las tres obras ha sufrido una serie de retrasos, por lo que les pedimos disculpas de antemano. Próximamente recibirá como autor/a una copia digital de la misma que también estará a su disposición en la web de la propia editorial.

Comité Organizador del 33º Simposio de la AUPDCS

Dear Colleague,

This is your friendly reminder that the upcoming HEIRNET annual conference will be held in Stirling, Scotland from August 28th to August 30th, 2024. This year marks a milestone as we celebrate the 20th anniversary of the History Education International Research Network (HEIRNET). We extend a warm invitation to educators, researchers, scholars, and students worldwide to join us for a meaningful dialogue on the evolution and future prospects of history education.

This year’s conference theme is «History Education: Teacher of Life?» and we look forward to a rich discussion across a variety of relevant topics, including but not limited to Public History & Citizenship, Historical Culture & Identity, Historical Thinking, Pedagogy, Teacher Training, and Research Methods in History Education.

Key Dates to Remember:

Abstract Submission by April 15, 2024

Early Bird Registration closes on May 31, 2024

Presenters’ Registration Deadline: July 15, 2024

Non-Presenter Registration Cutoff: August 14, 2024

Why Participate?

Connect with key figures in history education.

Share and receive feedback on your research.

Expand your professional network and forge new research partnerships.

For submission guidelines, registration details, and more information about the conference, please visit our website: https://heirnetonline.com/heirnet-2024-conf/

Should you have any inquiries or need additional information, feel free to contact us at conference@heirnetonline.com.

We eagerly anticipate your contributions and the engaging discussions that lie ahead as we explore the dynamic pathways charting the future of history education.

Best regards,

The HEIRNET 2024 Conference Organizing Committee

Desde la comisión organizadora de las próximas jornadas «Espacios educativos en los espacios de sociabilidad (siglos XIX-XX)», os invitamos a participar en ellas presentando una comunicación o asistiendo al evento.
 
Las jornadas se realizarán del 27 al 29 de noviembre de 2024 en la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona, organizadas por la Universidad y la Societat d’Història de l’Educació dels Països de Llengua Catalana.
 
El plazo para presentar comunicaciones finaliza el próximo 7 de abril. 
 
Toda la información está disponible en: https://www.pedagogia.urv.cat/ca/jornades/ Si tenéis alguna duda, nos podéis escribir a:  26jornades.hist.educ@urv.cat
 
 
[Enviado por Josep M. Pons-Altés]

Abierta la recepción de artículos para el número 15 de la revista REIDICS:

«Formación del profesorado en EpC en América Latina, Portugal y España»

Coordinado por Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo y Antoni Santisteban Fernández.

Fecha final recepción artículos: 30 de mayo de 2024.   

Publicación número: 30 septiembre de 2024.

ENVIAR ARTÍCULO

Les recordamos que el plazo de envío de resúmenes de propuestas de comunicaciones presenciales o por videocomunicación a los diferentes workshops del «XI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano. Nuevos desafíos de la didáctica de las ciencias sociales» termina el 30 de marzo de 2024, al igual que el plazo de tarifa reducida de inscripción.

El congreso se celebra en Zaragoza (España) los días 5 y 6 de junio de 2024. Todos los workshops y las sesiones plenarias permiten participación on line.

Información completa, inscripciones y programa en https://congreso.grupoargos.es/

Rogamos nos ayuden a difundir esta información, esperando que la propuesta sea de su interés. Gracias.

[Enviado por Pilar Rivero y Rafael de Miguel, Directores del Congreso]

Thursday, 7th March 2024, 6 pm (CET)

Dr. Denise Bentrovato, Senior Researcher and Extraordinary Lecturer in History Education, University of Pretoria; Co-director, AHE-Afrika

Inter- and transculturality in history education in Africa? Teaching about culture(s) and intercultural dynamics in deeply divided societies

How is identity constructed in history education in Africa, a highly diverse continent characterized by historical and incessant migrations and intercultural encounters? What kind of narratives and representations of the national past are presented in history curricula and textbooks to challenge conceptualizations of and approaches to culture(s) and intercultural dynamics, especially in deeply divided societies with a violent past? The lecture will highlight expressions of mono-, multi-, inter- and transcultural perspectives and explore attempts to depart from traditional nationalist models of history teaching and their inherent discourses around cultural homogeneity, diversity and otherness/alienation.

Join us on Zoom: https://fhnw.zoom.us/j/67933547171

HTCE Editorial Team

[Enviado por Laura Arias]

Os recordamos que, para la aceptación definitiva de las comunicaciones, es necesaria la inscripción en el Simposio de todas las personas firmantes de cada trabajo, y que el plazo finaliza el próximo 1 de marzo. Es importante que los autores principales de las comunicaciones transmitáis esta información al resto de autores que no reciben nuestros mensajes.

Ese mismo día 1 de marzo también finaliza el plazo para inscribirse a la visita guiada a Castelló y a la cena de gala.

Atentamente,

Comité Organizador del XXXIV Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales